ОТЧЕТ о проведении VIII региональной научно-практической конференции "Опыт, проблемы, перспективы использования ПМК "Социомониторинг" в образовательной практике
- Общее количество участников – 48 чел.
в том числе:
гости – 9 человек
из них:
из других регионов– 9 человек - Численность участников, выступивших с докладами
Всего – 14 человек
в том числе:
гости – 5 человек
из них:
из других регионов – 5 человек - Информация о докладах и докладчиках:
№ | Фамилия Имя Отчество | Район или школа | Тема доклада |
1 | Акилова Вера Николаевна | МОУ СОШ № 56 г. Ярославль, зам.директора по нач. школе | О подходе к реализации ФГОС и мониторинге образовательных результатов |
2 | Балкин Антон Владимирович | Директор ООО "Санрайс Ресурс" (г. Ярославль MP) | О порядке перехрода на Он-лайн сервис «Социомониторинг» |
3 | Балкина Ольга Сергеевна | ГОАУ ЯО "Институт развития образования" ст.н сотру ЦМИ ГОАУ ЯО ИРО | 1. О способе комплексирования разноформатных данных в ОУ на базе ПМК «Социомониторинг». 2. Результаты многолетнего мониторинга социальных процессов в учебных группах НОУ СОШ «Женская гиманзия». 3. Мастер-класс. Техника определения стратификационных слоев в социальбной структуре учебных групп. |
4 | Бегишева Ольга Петровна | МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №35 с углубленным изучением отдельных предметов" , социальный педагог, г. Ижевск | Использование ПМК «Социомониторинг» в работе педагогическим коллективом школы. |
5 | Бондаренко Марина Викторовна | ГБОУ СОШ № 26 г.Москва (г. Москва MP) | Внедрение ПМК «Социомониторинг» в ситему управления школой. |
6 | Дмитриева Марина Вячеславовна | ГОУ ЦПМСС "Юго-Запад" г.Москва (г. Москва MP) | Мастер-класс. «Опыт исследования кризисных психологических состояний у школьников-подростков на массовом уровне» |
7 | Зубанова Татьяна Дмитриевна | ГБОУ Лицей № 1523 (г. Москва MP) | Проблема верификации математических закономерностей, наблюдаемых в процессе комплексирования данных монитогринга (выступление в рамках мастер-класса Хабаровой О.Е.) |
8 | Ключеня Татьяна Николаевна | ГОУ СОШ № 1384 (г. Москва MP) | Мастер-класс. «Индивидуальная работа с детьми и родителями по анализу данных социомниторинга». |
9 | Кожохина Людмила Владимировна | МДОУ детский сад комбинированного вида № 4 «Олимпийский» (г. Углич MP) | Масте-класс. «Коррекция ситуации деазадптации на основе данных мониторинга формирования социальных отношений у детей старших и подготовительных групп ДОУ с помощью метода «Социомониторинг» |
10 | Митюкова Светлана Павловна, Хабарова Ольга Ефимовна, балкина Ольга Сергеевна | МОУ специальная (коррекционная) школа - интернат № 9 для детей - сирот и детей, лишившихся попечения родителей, с отклонениями в развитии (г. Ярославль MP); ЦМИ ГОАУ ЯО ИРО | Мастер-класс. Применение графических методов анализа данных социомониторинга и способов организации выборочных совокупностей приисследование причин употребления токсинов некоторыми воспитанниками интерната. |
11 | Перепелицина Екатерина Дмтриевна | ГБОУ Окружной Центр Психолого-медико-социального сопровождения Департамента Образования города Москвы (г. Москва MP) | Мастер-класс. «Опыт проведения саморефлексии на основе персональной версии «Социомониторнга» |
12 | Терентьева Ольга Анатольевна | МОУ СОШ № 56 (г. Ярославль MP) | Некоторые итоги внедрения ФГОС в начальной школе в период 2011-2012 у.г. |
13 | Хабарова Ольга Ефимовна | ГОАУ ЯО "Институт развития образования" (г. Ярославль MP) | 1. Слово, как фундаментальный принцип связи людей в социальные общности. 2. Мастер-класс. «Графические техники анализа данных социомониторинга» |
14 | Чистова Татьяна Михайловна | ГОУ Гимназия № 1522 г.Москва (г. Москва MP) | Мастер-класс. Опыт проектирования воспитательного пространства летнего школьного лагеря на основе теоретических положений метода «Социомниторинг» |
- Замечания, пожелания организаторам об улучшении мероприятия
Участники конференции отметили большое значение стратегических ориентиров, которые были даны в форме установки на работу в рамках приветственного слова проректора по научно-исследовательской деятельности Чекановой Н.В. Участникам было рекомендовано в своих выступлениях, докладах и мастер-классах удерживать во внимании ответы на два принципиальных вопроса: какое значение данные социомониторинга имеют для каждого участника образовательного процесса, начиная с детей и родителей и кончая верхним уровнем управления, и какое значение данные социомониторинга имеют для актуальных задач управления образовательным процессом.
